Virginia Ruipérez González

Rosario Alonso–Villalobos González

Licenciada en Derecho. Curso de doctorado y tesina  en Derechos Humanos. Titulación de Yoga Alliance International. Instructora de yoga Nayanayoga. Formación SEPE Instructor de yoga de la Comunidad de Madrid.

Alfonso Bermejo de la Calzada

Licenciado en Medicina, ginecólogo especialista en Reproducción Asistida. Director médico de la clínica Minifiv, especializada en tratamientos de mínima estimulación. Seminario 1

Alicia Blázquez Franco

Diplomada Universitaria en Enfermería. Técnico Superior en Medicina Tradicional China. Máster de Investigación en Cuidados.

Óscar Cabrera

Licenciado en Medicina. Inmunólogo del Hospital 12 de Octubre de Madrid

Carlos de Prada Redondo

Periodista especializado en salud ambiental. Autor de varios libros sobre contaminación química y salud como "Antitóxico" (Espasa, 2010), "Epidemia química" (Ediciones i, 2012), "Hogar sin Tóxicos", Ediciones i 2013), "Residuos de pesticidas alteradores hormonales" (2017) o "Embarazo sin tóxicos" (Ediciones i, 2019). Colaborador en diferentes publicaciones colectivas y autor de infinidad de artículos divulgativos sobre el tema sobre el que también ha impartido numerosas conferencias. Su labor como comunicador le ha valido alardones como el Premio Global 500 de las Naciones Unidas o el Premio Nacional de Medio Ambiente, entre otros. Es presidente del Fodesam (Fondo para la Defensa de la Salud Ambiental) y responsable de la campaña Hogar sin Tóxicos.

Teresa Escudero Ozores

Licenciada en Medicina y Cirugía, especialidad en Medicina de Familia y Comunitaria. Amplia experiencia profesional, como conferenciante y escritora de artículos.

Tomás Iginio Fernández Fortún

Diplomado Universitario en Enfermería. Postgrado en Medicina Naturista por la Facultad de Medicina de Zaragoza. Director del Departamento de Enfermería Naturista del Colegio Oficial de Enfermería de Zaragoza. Presidente de la Asociación de Estilos de Vida Saludables ASENZAR. Presidente de la Asociación Científica de Enfermería Integrativa de Zaragoza, ACEIZ. Amplia experiencia como docente, conferenciante y escritor de artículos.

Ainhoa García Bautista

Licenciada en Biología, master en reproducción humana asistida en el año 2010 en la misma universidad. Desde hace más de 10 años ha trabajado como embrióloga en Montreal y en Ottawa, ha sido miembro del grupo de interés especial del laboratorio de reproducción asistida de la Sociedad Canadiense de Andrología y Fertilidad. Ha completado el certificado en educación en la Universidad Politécnica de Valencia, ha participado en diferentes cursos relacionados con la fertilidad, ha publicado varios artículos y ha participado como ponente en diferentes eventos y congresos nacionales e internacionales.

Ana García Díaz

Psicoterapeuta familiar y de pareja acreditada por FEATF y FEAP. Experta en mediación familiar y dirección de centros de servicios sociales. Master de terapia de familia y pareja. Psicopedagoga, educadora social y maestra. Vicesecretaria de la AMTPFOSH (Asoc Madrileña de Terapia de Pareja familia y otros sistemas humanos ). Experiencia de 20 años trabajando con familias y parejas en Servicios Sociales. Terapeuta Familiar y de pareja en consulta privada. Actualmente enfocada al acompañamiento emocional de personas en tratamiento de reproducción asistida. Colaboradora docente del Master de Terapia de familia de ISEP. Formadora y coordinadora de formación desde el 2006 en diferentes cursos de intervención psicosocial para el INEM , ISEPE y diferentes instituciones públicas.

Eva Gómez Salteiro

Licenciada en farmacia, responsable del departamento Médico-Regulatorio de Fertypharm

Raquel Luque Carro

Enfermera especialista en obstetricia y ginecología, matrona. Matrona de atención primaria en Zaragoza

Maite Mate de Miguel

Fisioterapeuta y osteópata, especializada en ginecología. Docente en la escuela de osteopatía ECO. Amplia experiencia profesional en centros hospitalarios y en consulta privada, como docente en publicaciones de artículos

Celia Navarro Gil

Matrona, Máster en Sexología y Doctora en Psicología. Tutora de TFM en el Máster en Sexología: Educación Sexual y Asesoramiento (UCJC). Lidera el proyecto Matrosexología. Ha publicado el libro: “¿Abusos? A mí ¡no! Guía para la prevención de abusos sexuales en la infancia.” Editorial Babidibú, 2021. Amplia experiencia como docente y conferenciante.

Irene Poza Rodríguez

Licenciada en Psicología. Directora adjunta del curso de UNED de Psicoterapia Gestalt. Máster Oficial Mujeres y Salud por la Universidad Complutense de Madrid. Máster Especialista en Psicología Clínica Aplicada por ACPEEE. Experto en psicoanálisis de base antropológica por la Universidad de Salamanca. Especialista en psicoanálisis clínico por la Universidad de Comillas. Módulo de la Salud y Enfermedad con Adriana Schnake en Chile. Formada en Sistémica con Grazia Cecchini en Italia. Directora del Instituto de Psicoterapia Reencuentro.

Edgar Rodríguez De Frías

Licenciado en Medicina, ginecólogo e inmunólogo

Dolores Romano Mozo

Ingeniera agrónoma y técnica superior en prevención de riesgos laborales. Ha trabajado desde los años 90 en campañas de prevención de la contaminación y del riesgo químico en diversas organizaciones no gubernamentales, incluyendo Greenpeace, la Fundación Ecología y Desarrollo y el Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS). En la actualidad es asesora sobre políticas de sustancias químicas del Bureau Europeo de Medio Ambiente. Participa desde el año 2013 como observadora del Bureau Europeo de Medio Ambiente en el Comité de Evaluación de Riesgos de la Agencia Europea de Sustancias Químicas y desde 2012 en el grupo de trabajo de la OCDE "OECD Ad Hoc Group on the Substitution of Chemicals. Es autora de un centenar de publicaciones sobre los impactos sobre la salud el medio ambiente de las sustancias químicas tóxicas sobre políticas para prevenirlos, incluyendo artículos en revistas científicas, informes y estudios técnicos y materiales divulgativos.

Virginia Ruipérez González

Diplomada Universitaria en Enfermería. Miembro de la Sociedad Española de Fertilidad y de la Sociedad Europea de Medicina Naturista Clásica. Especializada en fertilidad, maternidad y salud de la mujer. Es creadora del Método Naturista de Fertilidad. Tiene una amplia experiencia profesional con el Método Naturista de Fertilidad en consulta privada, también como docente, conferenciante y escritora de artículos. Es autora del libro "Fertilidad Natural" Editorial "La Casita de Paz".

Silvia Sánchez-Ramón

Licenciada en Medicina, inmunóloga. Departamento de Inmunología Clínica del Hospital Clínico San Carlos y de la Universidad Complutense de Madrid.

Pablo Saz Peiro

Licenciado en Medicina y Cirugía. Especialista en Hidrología Médica. Profesor Facultad de Medicina, Universidad de Zaragoza. Miembro de Honor de la Cátedra de Medicina. Instituto superior de Ciencias Médicas J. Finlay de Camagüey. Cuba. Director-Coordinador del Curso de Postgrado de Medicina Naturista de la Universidad de Zaragoza. Director del grupo de investigación Eudokia. Declarado Grupo de investigación emergente por la comunidad autónoma de Aragón Director de la Revista Medicina Naturista. Premio Ramón Pignatelli 2007 al mejor trabajo de investigación sobre aguas mineromedicinales en Aragón.

Ana Belén Subirón Valera

Doctora en ciencias de la salud por la Universidad de Zaragoza. Enfermera especialista en obstetricia y ginecología, matrona por la Universidad de Thames Valley de Londres. Licenciada en Antropología. Profesora Interina a tiempo completo de la Universidad de Zaragoza.

Licenciados y diplomados de las ciencias de la salud.

• La estructura del curso esta formada por 18 seminarios que se imparten de forma on-line.
• Se trata de un curso no presencial, cuya metodología es la plataforma online.
• Las herramientas y recursos didácticos de su contenido teórico, con las que el estudiante cuenta son documentos de texto por escrito, y audiovisual como presentaciones y vídeos.
• Este curso, recoge una amplia selección de contenidos estructurados en función de los contenidos específicos de la temática a abordar en cada seminario.
• A través de estos recursos, se ofrece al alumno un valioso conocimiento sobre fertilidad humana, actualizado con las investigaciones científico-médicas más vanguardistas, e impartido por docentes eminentes de gran prestigio cada uno en su materia específica.
• Los contenidos, estructurados según los seminarios, permiten iniciarse, prepararse y profundizar en las distintas materias de cada clase a tratar.
• Los contenidos teóricos formativos de los que está dotado el curso, están diseñados y planificados bajo la metodología de la enseñanza a distancia, de manera que el alumno podrá seguir con total autonomía el curso, siendo guiado y tutelado en todo momento, para poder adquirir las competencias y objetivos propuestos.
• También el alumno tiene a su disposición todo el material didáctico y herramientas de aprendizaje necesarias para seguir el curso, ya que la totalidad de las clases impartidas están disponibles.
• Los contenidos tienen eminentemente un enfoque práctico, y se ofrecen de modo sencillo y dinámico, para que el alumno incorpore los conocimientos de modo fluido, y genere una base de conocimientos básicos sobre fertilidad humana que le apoyen en su práctica profesional.
• Junto al aprendizaje a través de casos clínicos prácticos, se introducen los contenidos teóricos y las habilidades prácticas, logrando una interacción entre esos conocimientos, habilidades y la práctica clínica, todo ello basado en la experiencia profesional del docente.
• Además, el alumno, estará en todo momento en contacto con el equipo docente. Ya que existe la tutorización y la posibilidad de la comunicación con los docentes para resolver dudas e inquietudes, moderado por los docentes de cada módulo, así como un foro temático entre alumnos, moderado también por los docentes de cada seminario. Al completar el curso, se realizará una prueba de evaluación a distancia, como herramienta de comprobación que garantice la adquisición de los conocimientos impartidos.
• Dicha Prueba consistirá en un examen teórico y un caso práctico a resolver, para valorar el nivel de adquisición de conocimientos y competencias.
• Una vez superada esta Prueba de Evaluación el alumno obtendrá el correspondiente Certificado acreditativo

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